Terminar con la motivación, es igual a terminar con sus sueños...

Qué creativa es la vida, cuando de darte retos se trata.... Hoy disfrutaba la fiesta de salida de clases de mi hijo y pude ver como casi 2 años pasaron por mi mente en segundos, pues al verlo, y saber que él no solamente ha  superado todas mis "expectativas", si no que ha alcanzado todo lo que él ha querido con libertad y motivación  me dejó saber con cuanta frecuencia algunos padres no motivan y no creen en sus pequeños.
Hoy me dí cuenta de que a veces subestimamos  a  nuestros hijos especiales, y dejamos que otros los etiqueten... Cuanto temperamento debemos tener en la vida para que nuestros niños aprendan a defenderse del dolor y la mentira.. Pero cuanto más temperamento debemos tener para no ponerlos en el lugar incorrecto en nuestra vidas, entendiendo que ellos son igualmente capaces que todos los demás.
Mi hijo terminó su año con más logros que fracasos, es más no tuvo fracasos,, no tuvo atrasos, ni tampoco retrocesos, tuvo avances, tuvo ganas y coraje y terminó su año por encima de toda evaluación y ese resultado es su logro, lo celebro y lo disfruto como mío, pero es su logro.

La realización de nuestros hijos, es igual a nuestra aceptación, amor y empeño en lograr que ellos sientan que son capaces de lo que otros hacen y MAS....


Libro ¿Cómo entretener y educar a bebés y niños?

En este libro encontrará muchas ideas que lo ayudarán a entretener al bebé desde que nace hasta aproximadamente los dos años y medio. Ninguna de las actividades requiere gran preparación o equipo especial. El tiempo que pase Jugando con el bebe será necesariamente limitado pues los niños de esta edad no pueden concentrarse en una actividad por largo tiempo o apreciar la variedad de entretenimientos.
Se sabe ahora que los bebés y niños son capaces de mucho más de lo que se pensaba y de hecho, éstos aprenden mucho y más rápido durante sus años preescolares que en otro momento de sus vidas, También los bebes más pequeños están listos para comenzar a aprender acerca del mundo que los circunda, salvo que no se les de la estimulación que ellos no pueden obtener por al mismos. Las primeras páginas de este libro se concentran, en particular, en los modos de entretener a bebés de pocos meses de vida.
No siempre es obvio saber cómo pueden ciertas actividades ayudar a un niño a aprender. La Introducción a cada tópico del libro reseña brevemente el sentido de Las actividades de aprendizaje. A menudo, su valor consiste en la satisfacción emocional que el bebé obtiene teniendo la atención y el interés de sus padres, aunque sea soto por cortos periodos.
No se dan pautas muy precisas sobre la edad adecuada para cada actividad porque los bebes evolucionan de maneras diferentes, pero, generalmente, atraviesan ciertas etapas de desarrollo en el misma orden, así que, aunque es difícil decir exactamente cuando se liega a una etapa es fácil predecir qué etapa vendrá después. La tabla en el final del libro muestra algunas etapas de desarrolla.
Los adultos juegan un papel muy importante al ayudar a un niño a practicar nuevas destrezas y a jugar constructivamente, estimulándolo y proveyéndolo de los materiales necesarios. Pero, los bebes necesitáis a veces, libertad para explorar su medio a su manera y desarrollan destrezas básicas sin tener que darles una estimulación constante. Sin Importar lo que haga, no logrará que el bebé alcance una cierta etapa de desarrollo más rápido de lo que su cerebro se lo permitan.
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Tips sobre Estimulación de Lenguaje para su hijo...

Para que el lenguaje y habla de nuestos hijos lleguen a ser bueno, debemos estimularles desde temprano ésta área, que sin dudar, es si no la más difícil de orientar, aun que creo que no hay nada difícil en esta vida y si necesitas un milagro, pues esos los hace Dios...

La comunicación implica una serie de aptitudes visuales, auditivas, táctiles, motrices y cognitivas. Antes de que el niño con síndrome de Down diga su primera palabra con significado, es necesario pasar por un proceso en el que se deben adquirir las conductas precursoras del lenguaje y del habla.

Las pautas de estimulación sensorial, motora y cognitiva ya han sido expuestas en los apartados correspondientes [atención temprana] y dado que un bebé no se compone de compartimentos estancos, sino de un todo, la estimulación en estas áreas contribuye decisivamente en el desarrollo de la comunicación. Así, al estimular visualmente al bebé para que sea capaz de seguir con la mirada un objeto que se mueve, estamos contribuyendo a la fijación de su mirada, para que sea capaz de percibir los diminutos movimientos de la boca al hablar; cuando movemos un sonajero detrás de su cabeza, estimulamos su discriminación auditiva; cuando le damos objetos para que los explore, llevándoselos a la boca, estamos incitándole a que mueva la lengua, la boca, etc., lo que le ayudará más adelante a articular los sonidos.

Por ello, este apartado se centrará en aspectos que no han quedado específicamente explicados anteriormente, pero teniendo en cuenta que no se deben limitar a ello, sino que es imprescindible que previa o simultáneamente se desarrollen las demás áreas.

Mirada: Mira siempre a tu hijo cuando le hables. Los niños con síndrome de Down tienen dificultades visuales, auditivas y de atención. Por tanto, cada vez que nos dirijamos al niño debemos hacerlo de un modo muy directo, para asegurarnos de que realmente nos oye y nos escucha.

Tono: Eleva un poco el tono de voz, para facilitar que lo oiga. Por otro lado, los padres habitualmente utilizan con sus bebés lo que se conoce por "baby talk", ese lenguaje más sencillo, más repetitivo y con un tono más agudo, que facilita la comprensión y la atención por parte del bebé.

Háblale mucho. Tampoco es necesario aturdirle, pero cuéntale lo que hacéis, a dónde vais, lo que veis... Cuéntale todo. Entienden más de lo que se cree.

Repite todo lo que diga tu bebé. Cuando comience a gorjear (los primeros sonidos) imítalos. Si dice "ah" di tú también "ah". Invéntate conversaciones con estos ruiditos. A veces se consigue mantener una conversación en estos términos, en los que el bebé emite el sonido, el papá lo imita, el bebé lo hace de nuevo..., que probablemente sea uno de los momentos más placenteros que se pueden vivir con el niño.

Llámale siempre por su nombre.

Enséñale su imagen en el espejo, llamándole por su nombre y señalándolo.

Favorece su imitación. Haz sonidos diferentes cuando te mire: "pa, pa, pa", despacio, exagerando la articulación. Los sonidos /pa/ /ba/ y /ma/ son los más fáciles de imitar porque son los que mejor se ven. Haz diferentes expresiones con la cara: sonríe, saca la lengua, haz trompetillas. Enséñale a hacer palmas, a decir adiós. Recuerda que para hablar es necesario ser capaz de imitar.

Enséñale muñecos inventándote conversaciones con ellos. Por ejemplo, en la bañera, enséñale el patito de goma. "Mira, es un pato. El pato hace cua-cua, cua-cua". Nos dirigimos al pato y le decimos: "Hola Sr. Pato, soy la mamá de Laura". El pato se dirige a nosotros y dice, más o menos con otra voz: "Hola mamá de Laura. ¿Dónde está Laura?" ."Ahí está." El pato se dirige a Laura: "Hola Laura. Soy el Sr. Pato". Es importante que la conversación vaya de acuerdo con la capacidad de atención del niño. Si es muy pequeño, es mejor que el diálogo cambie rápidamente de interlocutor, para que los rápidos cambios de voz llamen su atención.

Dale siempre el modelo correcto. Nunca le hables como hablan los niños pequeños. Las palabras deben estar dichas correctamente. Di "agua" y no "aba".

Enséñale onomatopeyas. Al principio, los niños suelen aprender antes las onomatopeyas que los nombres de las cosas. El perro es "guau-guau", la vaca es "muuu". Juega a enseñarle animales, se los nombras y siempre le dices "¿cómo hace el pato?", esperas un instante para que capte la diferencia entre el tono de pregunta y de respuesta, y dices tú a continuación "cua-cua". Si además lo escenificas, por ejemplo, abriendo y cerrando tu mano como si fuera un pico a la vez que dices "cua-cua" mejor, porque le estarás dando otra referencia del objeto. Por supuesto que las respuestas del niño tardarán en aparecer, que poco a poco aparecerán, y probablemente aparezca antes la respuesta gestual (con la mano), luego la de "cua-cua" y por último dirá "pato". Este proceso ayuda al niño a comprender el simbolismo del lenguaje, y va de los más concreto, que es el ruido que emite o sus movimientos de abrir y cerrar el pico, a lo más abstracto, que es que eso se llama "pato", simplemente porque así lo entiende todo el mundo, pero no porque haya alguna razón evidente.

Presta atención a los sonidos cotidianos y dales un significado. Por ejemplo, cuando entre alguien en casa, por ejemplo su padre, y diga "¡Hola!", miras al bebé y le dices "¿Quién ha llegado? ¿Es Papá? Vamos a ver. ¡Sí, es papá! ¡Holaaa Papá!".

Invéntate juegos que combinen movimientos y sonidos. Bebe agua delante de tu hijo y di "¡ahhh!". O come algo y di "mmmm".

Juegos que impliquen turnos. El lenguaje son turnos, ya que no todos hablan a la vez. Por eso, el juego de "Toma-Dame" comentado en otros apartados, o el tirarse uno a otro una pelota, o el dar uno un golpe y luego el otro, ayudan a establecer esta conciencia de alternancia.

Fomentar la comunicación. No importa si aún no habla. Lo importante es que se comunique. Por ello, saca partido a todos sus intentos de comunicación, sin importar si se usan gestos o signos.

El bendito día que mi hijo caminó

-Que sí alza la cabeza-, que si sotendrá bien el tronco, que si se sentará solo a los 6 meses, o al año ... - ¿que si gateará bien o mal, de cuatro puntos o de arrastre?, que si caminará..., y luego que si hablará bien o mal,,,, y así, miles de preguntas más que nos hacemos al pendiente de los avances de nuestros hijos porque en alguna parte de nuestro cerebro alguien nos metió la idea de que una persona con síndrome de Down es un persona "rara" que casi nadie conoce y que cuando crezca vivirá con sus padres, sonreirá  por todo y no tendrá muchos amigos. -Pero que lejos de esa ficticia realidad se encuentran los niños y jóvenes con SD en éstos días, pues si bien es cierto mucha gente tiene como referencias personas especiales de hace 30 años cuando no se les estimulaba de bebés, las cosas han cambiado dramáticamente al día de hoy.

¿Porque siempre tendremos la idea de que aunque nuestros hijos nos demuestren una y otra vez que son capaces de arrivar al mundo completos, faltará algo por hacer, por alcanzar, por aprender?;  bien ahora pregunto yo, ¿acaso nosotros los que NO nacimos con SD, no tenemos siempre cosas nuevas que alcanzar y aprender?, no es un proceso la vida? y en ella descubrimos día a día la luz de crecer con nuestro ritmo y dedicación?, pues es igual para ellos, tiempo, amor, acpetación, trabajo, una hiperdosis de paciencia y mucho pero mucho temple para dejar entre escrito en los hilos del futuro, que nuestros nenes alcanzarán sus logros porque son CAPACES, y porque nos hemos esforzados por eso.

En estos días, (hace 1 mes aproximadamente) he estado documentando en video los primeros pasos de mi hijo, no sé si por que ha sido mi ilusión ver el día de sus pasos en firme, o porque quiero tener en los aros del pasar de los día ese proceso, lo que si sé que mi hijo como siempre, ha decido ser un poco más idependiente y para eso no ha necesitado mucho esfuerzo,  solo un poco de apoyo de nuestra parte con cada momento dedicado a esto, palabras de ánimo como. -Sí puedes, bien, hazlo, que bien lo haces!!!, y un hecho que es el de entender que ELLOS HACEN LAS COSAS A SU RITMO, no al nuestro...


Algunos padres me escriben preguntándome, cuando caminan los niños con SD?, como le hiciste para que tu nene caminara al año y ocho meses?, dame un consejo, qué debo hacer?... Pues a esos padres constantemente les contesto,,, su hijo caminará, cuando se sienta seguro, cuando él o ella quieran hacerlo!!!. No hay fórmulas, solo trabajo y mucho pero mucho amor!!!


A los padres les digo siempre, sigan los consejos de su terapista físico, pongan a sus nenes a "disfrutar, el caminar" háganlo a manera de juego, con sonrisas y estímulos, no presionándolos, ni regañándolos, y menos comparandolos con otros nenes!!!!


Tengan mucha paciencia y recuerden que todos los seres humanos somos distintos, cada uno corre a su ritmo,,, respetemos el de nuestros hijos.

Quiero compartirles estos videitos de mi hijo ya dando pasos en firme, que  sé que mejorará, con mucha alegría y orgullo poderles decir a los padres recien montados en éste tren,,, que sí,, sí lo harán, tus hijos lo pueden hacer todo y para eso no necesitan nada más que la espera de una sonrisa cuando lo hacen mal, bien o super bien, tu apoyo, ayuda, amor, trabajo y cariño son las únicas armas que necesitan para lograr cada realización que tendrán en la vida....





mi nene tiee 1 año y 8 meses.









Crecer con sus logros...

Para una madre o familiar de un niñ@ con síndrome de Down ver como estos van alcanzando logros, es una fiesta constante, y que fiestón!, pues desde que nacen, te llenan la vida de milagros, alegrías y logros.
aquí las rodillas sucias de Samuel
Mi hijo José Samuel tiene 1 año y 8 meses recién cumplidos, y además de que ya da sus primeros pasitos por sí solo, es un niño increíblemente creativo y entendido, pues reconoce muchas cosas y entiende perfectamente bien cuestiones de ambiente, como -mamá está molesta, -está lloviendo, -tengo mi pañal húmedo, -se fue mi papá y quiero llorar.... cuestiones que hacen ver sin  mucho esfuerzo cuan adaptado está a su mundo y cuan integrado se siente en él.
Mi hijo desde que tenía 1 año, y 3 meses, se tocaba las orejas, la cabeza y las manos, luego con mucha creatividad y una serie de sonidos, empecé a celebrarle la nariz, hasta que logró señalársela, así como su boca, que se la toca con todos los dedos y hace balbuceos al mismo tiempo que se sonríe, lo divertido es que ahora se toca casi todas la partes del cuerpo (en inglés y español) exceptuando los ojos, que al parecer no le interesan mucho.  Reconoce personas, manifiesta perfectamente sentimientos, como el dolor, la tristeza, y el frio, así como pide mediante las señas cuando quiere algo, y acusa si se le castiga, y curiosamente si se golpea con algo, señala donde se golpeó, sabe bien cuando va para su escuela y lo celebra, así como la iglesia que la diferencia de la casa, con señas.
Y por qué les digo esto, porque simplemente pienso que el 90% de los logros que hemos obtenido en él, son debido a la motivación, aceptación y respeto por el tiempo en que lo hará.
La estimulación temprana inicia, desde el vientre, pero algunos padres no la practican correctamente y eso hace que sus nen@s no alcancen todo su potencial a tiempo.
Hoy quiero darles algunos consejos para logar mejores y más rápidos resultados en nuestros nenes.

El Síndrome de Down -> Perfil psicológico


Todos los seres humanos, tengan o no síndrome de Down, asientan en la infancia las bases o fundamentos de lo que serán durante el resto de su vida en lo que se refiere al desarrollo vital: aspectos físicos y de salud, psicológicos, educativos, intelectuales, sociales, etc.

Es importante que todos los familiares, amigos y profesionales que tratan con las personas con síndrome de Down se esfuercen por intentar conocer al máximo las características individuales y peculiaridades de cada uno de ellos. Nuestra misión será descubrir qué necesita el niño, qué objetivos son los más importantes para su vida, cómo debe alcanzarlos, qué ayudas facilitarán estos logros, qué estilos de aprendizaje le resultan más eficaces y beneficiosos, etc. Sólo así les podremos prestar una atención personalizada y conseguiremos que satisfagan todas sus necesidades.

a) Personalidad y Temperamento

La personalidad y el temperamento están casi completamente definidos hacia los 12 años. Por lo tanto, los familiares y profesionales que tratan a las personas con síndrome de Down deben tener en cuenta esta edad para tratar de influir positivamente en periodo de tiempo más oportuno, buscando potenciar todas las capacidades y habilidades del niño, a la vez que tratamos de eliminar y reducir aquellos aspectos que vayan a resultar un problema, o les van a ocasionar dificultades en la vida.

Es muy importante destacar que las personas con síndrome de Down presentan una gran variedad de estilos y rasgos de carácter, independientemente del síndrome de Down. Cada persona tienen sus circunstancias individuales, un entorno familiar concreto, una educación determinada. Todo esto configura una personalidad y temperamento diferente en cada persona.
Por esta razón, encontramos perfiles psicológicos diferentes en las personas con síndrome de Down; no podemos definir un único y homogéneo perfil temperamental. En concreto, varían la mayoría de aspectos psicológicos y características comportamentales como:

Control y expresión emocional: alegres-tristes, tranquilos-nerviosos; capacidad de regular la emoción de los demás y de regular la propia emoción a través de las acciones de las demás personas
La respuesta a estímulos sensitivos y perceptivos: ansiedad-tranquilidad; respuesta de malestar o bienestar para los mismos estímulos sonoros, lumínicos, etc.; alto-bajo umbral de excitación sensitiva y perceptiva, etc.
La autoestima positiva o negativa
La flexibilidad o rigidez en mayor o menor grado.
El estilo de aprendizaje: ver un modelo correcto o que les guíen en la actividad, etc.
La presencia de habilidades especiales como la música.
Las conductas sociales y la capacidad de empatía: introversión-extroversión, interés-desinterés por la relación social, captación de las claves emocionales de las situaciones.
La autonomía /independencia personal y social: la mayoría la tienen en la juventud, pero no todos lo consiguen.
En general, la mayoría de niños con síndrome de Down suelen tener un temperamento fácil, sobre todo a partir de los 3 años y a medida que van creciendo: se muestran afectuosos y cariñosos. Les gusta jugar y son dóciles a la interacción social. Algunos niños con síndrome de Down tienen un temperamento difícil, sobre todo en edades comprendidas entre los 0-3 años: no son estables en sus ritmos biológicos; son excesivamente negativos; tienen menos capacidad de adaptación a las situaciones y evitan los cambios o novedades.

El conocimiento científico y general del síndrome de Down puede ayudarnos mucho. Existen muchos mitos y estereotipos sobre las personas con síndrome de Down (“son eternos niños” o “siempre están felices”) que les limitan personal, educativa y socialmente. Todavía persisten en la sociedad y es tarea de todos erradicarlos y cambiarlos. Muchas padres dicen que sus hijos con síndrome de Down son tozudos y tercos: esto puede ser un ejemplo de estereotipo y se dan en la realidad porque los padres están advertidos de esta característica de sus hijos, y éstos realizan lo que se espera de ellos: “profecía autocumplida”.

Existen una serie de denominadores comunes al evaluar la personalidad y conducta de las personas con síndrome de Down:

- Capacidad disminuida para responder a lo nuevo (menos interacciones con el medio)

- Capacidad disminuida para analizar e interpretar los acontecimientos externos

- Falta de responsabilidad en el mantenimiento del esfuerzo.

- Tendencia a depender de adultos de más edad y autonomía personal reducida.

- Menor conciencia de sus limitaciones

- Baja expectativa de éxito.

- Falta de iniciativa

- Falta de motivación

b) La capacidad de atención


Los niños con síndrome de Down suelen presentar problemas de atención. Estos problemas están causados por alteraciones cerebrales y otras dificultades como:

- Dificultades para fijar la mirada (o mantener el contacto ocular).

- Dificultades de percepción y discriminación auditivas

- Problemas de memoria auditiva secuencial

- Cansancio físico

La capacidad de atención es la base de la mayoría de aprendizajes, adquisiciones y progresos posteriores. Debemos entrenar esta capacidad lo antes posible y no dejar de realizar actividades que la mantengan y mejoren. La infancia y edad preescolar son buenos momentos para ello.

Tanto los padres como los profesionales podemos realizar actividades conjuntas con el niño (por ejemplo, la lectura) para lograr mejorar su atención. Además, con estos ejercicios lograremos otros beneficios como:

- Escuchar a los demás
- Respetar el turno o momento para intervenir
- Tener las conductas que luego se le exigirán en el aula
- Mejorar su lenguaje
- Hacerle disfrutar con el aprendizaje
- Fomentar la relación interpersonal

Durante el primer año de vida es conveniente trabajar la atención visual y después la auditiva: el mejor estímulo para trabajar ambos aspectos es la voz y rostro de la madre. A medida que crecen, deben ir mejorando su atención: responder a su nombre, tener periodos de atención más largos, atender a órdenes verbales, etc.

Si quieres descargar este articulo en completo en formato de word, aquí te dejo el enlace de descarga: El_Sndrome_de_Down_perfil_psic.html

Muñecas con Síndrome de Down

En internet ya tiene a la venta las nuevas muñecas, con "Síndrome de Down", me enacantó la idea pues son muy líndas, creo que para  l@s que estamos orgullo@s de nuestros hijos e hijas y como se ven, pensamos que definitivamente nuestros nenes son excelentes modelitos.  Yo opino que si fuese por mi que los saquen en muñecas, muñecos, revistas, banners, páginas, tv, camicetas y hasta en tazas si quieren, yo feliz de lo orgullosa, ojalá hicieran un muñeco igual a mi hijo, lo compraría por cajas,,jajajajaja

Saludos a tod@s

Acá les dejo el video:



Manual sobre Estimulación Temprana

Quiero compartirles este libro sobre estimulación temprana. Espero que lo puedan aprovechar.  Es una realidad que el 75% de las madres y padres especiales no se preparan para ayudar de manera más efectiva a sus hijos en su proceso de adaptación por la falta de interés. 
Les motivo a prepararse, educarse y aprender, y ésto hacerlo junto con nuestra familia y amigos.  Recuerden madres y madres que somos nosotr@s quienes iniciamos la revolución. 


Saludos




Descarga aquí el libro

¿Capacidades Diferentes?

La música es un gran estímulo
Me dijeron por ahí, que ellos tenían "Capacidades diferentes" y la verdad creo que nuestros hijos especiales, hacen igualmente bien, lo que todos los demás hacen, así que si bien se puede hablar de capacidades direntes, es solo por el hecho de que los demás no podrán jamás ser como son ellos, ni hacer lo que ellos hacen.  No, con ésto quiero que suene a prepotencia, negación o burla, lo que todos los que no son especiales hacen; si no que cuando se ama, se estimula y se acepta al niño especial tal cual es, sin negar, ni pasar por desapersivida su condición, entonces nos volvemos agentes de cambios y maestros creadores de una verdad "hacemos cosas grandes de nuestros hijos".

A los 4 meses mi hijo ya estaba en clases de natación, waooo cuanto ha ayuado estas clases en muchas áreas a José Samuel, poco tiempo pasó de nacido cuando se le implementó la música, el lenguje de señas y un segundo idioma, dándome a hoy, un niño especialmente igual que los nenes de su edad, entendido, feliz de saber que sus deseos son comprendidos porque simplemente "sabe expresarlos".

Nunca dejemos de lado lo esforzados, detallitas, cariñosos, sociales y capaces de adaptarse al medio en que viven que poseen las personas con síndrome de Down; nunca pensemos "no con ellos", "no lo hará", "no son igual que todos", porque ahí estamos cruzando una línea invisible que los separa del éxito.

Como madre y mujer conocedora del resultado del esfuerzo con un hijo especial, les recomiendo a los padres nuevos, que desde el primer día, estimulen sus hijos, usen las armas de la música, un segundo idioma, lenguaje de señas, natación o algún deporte en especial para con ellos; busquen material de apoyo, terapia y usen el juego como medio de aprendizaje, y créanme que ésto junto con su esfuerzo, valentía, dedicación y amor harán que sus nenes logren cosechar desde bebés grandes éxitos en su camino por la vida de llegar a ser humanos felizmente adaptados al mundo donde viven.
Les dejo esta fotito de mi hijo, me encanta la expresión de su cara al tocar la guitarra.  Un abrazo a todos los chicos especiales que día a día más que ser nuestros hijos se han convertido en nuestros maestros de la vida.

"Termino diciendo que la capacidad es algo que nos genera resultados en la vida, cuando somos constantes en lo que hacemos" 

Difencias solo las tienen los que no se atreven a aprender

      Estando en otro país de vacaciones junto a mi familia conocí en la entrada de un local comercial a una chica que me cambió la vida.
     Recuerdo que yo esperaba en el auto mientras mi esposo realizaba la compra fuera de ese establecimiento.  Ahí estuve unos minutos, cuando sin esperarlo,  lo vi llegar a la ventana del auto, con una cara de sorpresa y decirme -"tienes que conocer esta chica",,,  mi impresión no fue que tuviera síndrome de Down, si no que se trataba de una chica con síndrome de Down que era algo más que una "comerciante que vendía collares, anteojos, fajas, anillos, pulceras, gafas y recuerditos", era una chica inteligente, agradable, sonriente, respetuosa, amable y conversona, que en menos de 2 minutos se robó nuestra atención y cariño, y de paso, nos vendío algunas cosas que definitivamente no necesitabamos.
     Mi primer impresión al verla fue decir, -¡mira tiene síndrome de Down como mi hijo!, pero cuando entablé una conversación con ella, pronto me pude dar cuenta de lo genial que fue estar ahi, pues al momento que supo que mi hijo era especial, corrió a asomarse por la parte trasera de mi vehículo para verlo y con una gracia increible, me miró y me dijo,,-¡Tienes que mostrar tu hijo al mundo, nunca lo escondas!!, de paso, me preguntó, -¿me dejas tomarme una foto con él?, -si claro le respondí, -¡solo que antes de que me tomes la foto, déjame arreglarme mi cabello, no quiero salir despeinada!!!!!

     Fué sin duda una de las primeras lecciones que me dió el destino, pues pude ir retomando mi ideal de que las cosas con un niño especial no son como te las dicen por ahi...
Al final supimos que no solo se trataba de una chica comerciante, sino que era preparada en terapia física, que daba charlas y talleres a padres y profesionales.
     Fué muy bello estar con ella y verla sacar una libreta y apuntarme su correo electónico,, fué una gran experiencia y siempre la recordaré como uno de los primeros días que supe ser distinto no es solo por  tener una discapacidad, "ser distinto se trae en el alma, e inunda a todos los demás".

    Por tal razón, como ser humano he aprendido que la verdadera forma de crecer en mi vida, es siendo perseverante y fiel a mis metas y mis anhelos, porque cuando no lo hago me vuelvo igual que todos los demás, y la realidad es que no importa cuando lo neguemos estamos en en mundo donde todo es "aprendido" o "copiado" de otros, así que yo hace mucho pero mucho tiempo aprendí a ser una madre, esposa, amiga y hermana, DIFERENTE, creó sin titubear que eso es lo que nos hace realmente especiales a todos no importando nuestra condición genética.

A los que leen esta nota por facebook los invito a mi sitio: http://mijosesamuel.blogspot.com/


LOS PRIMEROS PASOS

Ser madre de un hijo con alguna "necesidad especial", te llena de satisfacción cada vez que ellos obtienen algún un logro y lo celebras por pequeño que éste sea.
Aquí les adjunto este video de los primeros pasos de mi hijo de 1 y 6 meses quien por un malestar de salud había dejado de lado caminar solito y en estos días retomó su trabajo,,jajajaajaa espero les guste.

El Camino

Reconociendo la verdad oculta en todo esto de ser madre de un niño especial, he comenzado a ver tras cortinas de miedo, dudas o temores, cosas inigualablemente, bellas, nobles y hermosas  y he ido tomandole gusto al echo de amar apasionadamente lo que estoy haciendo, dejando de la lado, perjuicios y opiniones que francamente sobran.
Hay un camino trazado para cada ser humano, lo verdaderamente importante es saber como encontrarlo, reconociendo nuestros dones y sabiendo discernir dónde es que hay que dar esos pasos para que sean seguros, y una actitud verdaderamente grandiosa y enriquecedora es cuando te das a los demás y a prendes de eso cada día, entonces empiezas a ver que compartiendo con otros lo mucho o poco que hallas alcanzado, vas renovándote cada vez más.
A travez de este blog he podido alcanzar los corazones de algunos padres que me han escrito buscando algún tipo de apoyo, pero hoy tuve el privilegio de hacer palpable el echo de hablar vía telefónica con un padre que un buen día decidió contactarme.  Damián Deglauve de Argentina, su esposa y familia son parte de la mía, gracias por amar ese regalo que Dios les dió y de la misma manera que yo les he tendido mi amistad, tiendan sus hombros para que "otros" que vienen atras puedan encontar un camino de apoyo, ejemplo y amistad en ustedes.
Sé que mi camino está trazado y lo recorro con alegría, amor y optimismo.  Nadie me dijo será fácil, pero sé que lo puedo hacer.  Encontrarme a mi misma a travez de mi hijo es lo más noble que alguien haya echo por mi en toda mi vida.

VIDEO PARA PAPÁ

Aquí les comparto este video.  Es poco lo que puedo mostrar de lo mucho que mi esposo ha dado a su hijo. Para mí no hay quien no pueda darle amor a un niño especial, sobre todo si cada esfuerzo se ve reflejado en su avance, en sus sonrrisas y en el amor que ellos llegan a cultivar en ti...A MI ESPOSO LUIS BARRAGÁN, un gran PADRE ESPECIAL, y a todos los padres de niños especiales.

Mi gran amor

Este  hombre guapo, bello, polifacético, inteligente, gracioso y buen cocinero que ven aqui,, es el hombre que ha echo de mi vida, un lugar más que interezante,, y este 14 de febrero quiero que conozcan la foto del mi pricipe azul, que se rapa la cabeza y usa lentes,, el culpable de que yo volviera a creer en el amor, y quien es mi heroe porque día a día se une al incasable deseo de amarme apezar de mis faltas y errores...


Gracias mi amor, por vivir la aventura de la vida junto a mi,,,


A mi esposo Luis Barragán C.

1 AÑO

Es grandioso sentir esta sensación!!!!!  es algo así como un volcán queriendo estallar por gritarle al mundo que ya son 12 meses desde que nació mi hijo,,,y lo incontrolable que esto ha echo mi vida, me llena más de satisfacción y alegría que cualquier evento vivido hasta hoy...
José Samuel nació el 2 de febrero 2009 a las 8 y 14 pm despues de 48 horas de labor de parto, y apezar de que tuve que pasar a sala por complicaciones ese fué sin duda el mejor día de mi vida, pues este niño llegó con muchos propósitos y uno de ellos fue llenarme de sentido, triunfos y satisfacciones....
quiero compartir éste video y vean lo bello que está mi bendición.
Hoy aprendí que todo en la vida es bello!!!!!!


La gente tiene miedo

Conforme pasa mi vida al lado de mi hijo he ido naciendo como madre, hija y mujer y esto de mirar a traves de los ojos de un niño especial me ha llenado de sensaciones inigualables e incomparables (lo siento por las madres que jamás experimentarán esa sensación), porque aunque tienen hijos bellos y saludables deciden que sus hijos crezcan a sus lados y no se permiten crecer ellas también.
El caso es que cuando la gente mira a mi hijo (quien es toda una estrella, porque donde llega todo el mundo tiene que mirarlo, si no él mismo se encarga de hacer ruidos hasta que lo miren))) siempre tienen una sonrisa extraña que trato de explicarme porque no sé, si es de "pobresitos, que lindo bebé, o simplemente de. "-yo no podría con un hijo así",,,me doy cuenta que en realidad lo que tienen es miedo a lo que no conocen..... que irónico verdad temer a lo que no conocemos, debería ser al contario, pero bueno así de enrredados somos los humanos,,,,
Mi anhelo es que la gente que me mira con mi hijo en brazos logre ver una madre realizada y un hijo feliz, pero en vez de mirar eso en ellos, miro "temores, frustraciones y miradas llenas de compación que no necesito",,, y simple y sencillamente me digo,,, -¡Pobresitos de todos aquellos que no pueden ser feliz con lo que tienen y juzgan cuanto no comprenden!....
Hoy solo escribo para decirles que mirar el mundo con "SD", me ha echo la mujer más feliz sobre la faz de la tierra... a mis amigos, a todos,, besos...



Es mejor ser feliz con lo que tenemos, somos o pensamos, la vida pasa de cerca dejando en su camino aquellos que no supieron aprovechar las oportunidades que se les dió....

Te amo Samuel...

Somos iguales, pero diferentes

Ha pasado ya casi 1 año desde que me dijeron su hijo no va ha hacer todo lo que hacen los niños "normales", será más lento en todo y le costará aprender,,,, hoy casi a un año despues de eso,,, yo pregunto, ¿Cual atrazo, cual falta de aprendizaje, cual no es igual a los niños comunes??????
Les dejo este video que hice, es pequeño,,luego haré uno más completo,, pero juzguen ustedes..
Saludos...


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